Opět zakládám koutek jazykový a vyjadřovací

[Cust]

[Cust]

[DukeNuke]

Třeba budou chytřejší, než ty a nenapíšou takovouto hovadinu:

[HF_Tech]

Jedna ze známek podprůměrné ynteligence je neschopnost pochopit ironii nebo černý hůmor.

[DukeNuke]

Yrónyja, či černý houmr by to klidně být mohl. Kdyby vzápětí nenásledovalo:

[EKKAR]

Ftip je právě v tom, že značky nejsou svým významem textový, jejich základní informace je grafická = barva + tvar, text je až druhořadej a v drtivý většině co nejstručnější až zase skoro piktografickej (název obce, zpřesnění platnosti hlavní značky, vzdálenost nebo rychlost).

[EKKAR]

Ftip je právě v tom, že značky nejsou svým významem textový, jejich základní informace je grafická = barva + tvar, text je až druhořadej a v drtivý většině co nejstručnější až zase skoro piktografickej (název obce, zpřesnění platnosti hlavní značky, vzdálenost nebo rychlost).

[DukeNuke]

Ó nikoli ekecale. Já se ptal, jak jste se naučili značky, nikoli text, co znamenají. Stejně tak se můžu na bastlírně ptát, jak jste se naučili značky elektronických prvků.
A jediná správná odpověď zní - nabifloval jsem je. Protože žádná jiná metoda na to není. A wowowotom to je. A jak jste biflovali, abyste měli řidičák - a ještě za to platili

[Cust]

[Cust]

[Hill]

Taky jsem se neuměl biflovat - něco jsem si zapamatoval hned, na něco jsem si vymyslel nějakou mnemotechnickou pomůcku, něco, co jsem v životě nepotřeboval příliš často, odvodím znovu a znovu.
No a spousta znalostí přišla až s praxí, školou života. Výše školného klesala s tím, jak moc mi posloužilo něco z toho výše uvedeného.

Ty zkoušky na řidičák jsou na tom podobně, i když za vhodný příklad ke srovnání se základním vzděláním bych se zdráhal je použít: značky jsme potkávali daleko dřív, než řidičáky, takže "někde pod kůží" už zadřené jsou. A pak nastanou dvě situace:
- nacvičit si, jak se pod vlivem které značky chovat (respektovat / zvýšit pozornost / vzít na vědomí), prostě zařídit se podle toho, a
- neskočit na textové špeky, na nichž jsou založené testy.
Zákon je psaný šroubovaně jakýmsi divným závitem, místy do normálního jazyka má dost daleko - někdo si to přeloží do jazyka svého kmene a použije tu kouli, co má na krku, jiný se to nabifluje, testy nějak zvládne, rovnou část zapomene a ostatní v provozu dávejte víc bacha i za něj.
Někdo se pak vyjezdí dřív, někdo později, někdo zůstane nebezpečným sobě i ostatním celý život.

[Hill]

Taky jsem se neuměl biflovat - něco jsem si zapamatoval hned, na něco jsem si vymyslel nějakou mnemotechnickou pomůcku, něco, co jsem v životě nepotřeboval příliš často, odvodím znovu a znovu.
No a spousta znalostí přišla až s praxí, školou života. Výše školného klesala s tím, jak moc mi posloužilo něco z toho výše uvedeného.

Ty zkoušky na řidičák jsou na tom podobně, i když za vhodný příklad ke srovnání se základním vzděláním bych se zdráhal je použít: značky jsme potkávali daleko dřív, než řidičáky, takže "někde pod kůží" už zadřené jsou. A pak nastanou dvě situace:
- nacvičit si, jak se pod vlivem které značky chovat (respektovat / zvýšit pozornost / vzít na vědomí), prostě zařídit se podle toho, a
- neskočit na textové špeky, na nichž jsou založené testy.
Zákon je psaný šroubovaně jakýmsi divným závitem, místy do normálního jazyka má dost daleko - někdo si to přeloží do jazyka svého kmene a použije tu kouli, co má na krku, jiný se to nabifluje, testy nějak zvládne, rovnou část zapomene a ostatní v provozu dávejte víc bacha i za něj.
Někdo se pak vyjezdí dřív, někdo později, někdo zůstane nebezpečným sobě i ostatním celý život.

[Cust]

[Cust]

[EKKAR]

[EKKAR]

[Cust]

Ještě jedna poznámka k biflování: na VŠ kamarádí/spolu studentů, kteří se učivo biflovali, ukončili povětšinou studium během prvních dvou let. Takto se to prostě nedělá, ale hodně to pomůže rozumově slabším lidem alespoň chvíli držet krok.

[Cust]

Ještě jedna poznámka k biflování: na VŠ kamarádí/spolu studentů, kteří se učivo biflovali, ukončili povětšinou studium během prvních dvou let. Takto se to prostě nedělá, ale hodně to pomůže rozumově slabším lidem alespoň chvíli držet krok.

[DukeNuke]

[Cust]

Ještě k tomu biflování: Na VŠ kamarádi/spolustudenti, kteří se učivo biflovali, obvykle ukončili studium během prvních 4 semestrů.

@Duke, co se týče náboženství v různých koutech světa, tak mám myslím načteno o tolika, že ty jich nedokážeš ani napočítat. Jen za ty desítky let co se věnuji jiným věcem se informace vytratily/zamlžily. Nehodlám to teď biflovat. A ani jsem to nikdy nedělal, prostě jsem si něco přečetl, někdy dvakrát a informace jsem vstřebával přirozenějším způsobem.

[Cust]

Ještě k tomu biflování: Na VŠ kamarádi/spolustudenti, kteří se učivo biflovali, obvykle ukončili studium během prvních 4 semestrů.

@Duke, co se týče náboženství v různých koutech světa, tak mám myslím načteno o tolika, že ty jich nedokážeš ani napočítat. Jen za ty desítky let co se věnuji jiným věcem se informace vytratily/zamlžily. Nehodlám to teď biflovat. A ani jsem to nikdy nedělal, prostě jsem si něco přečetl, někdy dvakrát a informace jsem vstřebával přirozenějším způsobem.

[Kremik]

DukeNuke > Děláš machra, ale evidentně máš problém s pochopením psaného textu. A ještě si mně s někým pleteš.

[DukeNuke]

Heleď, já netvrdím, že biflování je jediná správná učební metoda. To v žádném případě. Ale je to jedna z možností a pro některé věci je vhodná a pro některé ne.
Typický příklad - proč bych se to měl učit, když si to můžu kdykoli najít na gůglu. Stačí říct - tak mi to najdi. A je to vyřízené.
Jak jsem psal dřív - tohle už není moje věc. Nevadí-li vám, že národ hloupne, prosím. Ale je to škoda. Češi měli vždycky dobrou pověst.